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Atividade Ensino Fundamental II

Projeto Ondas, Som e Movimento: 9º ano vivencia conceitos de Física na prática

A gota que cai na água, o som que ecoa pelo rádio e a comida aquecida no forno microondas materializam a presença das ondas no cotidiano. Foi a partir dessa constatação que o 9º ano aceitou o desafio de criar, pesquisar e vivenciar suas próprias experiências para aprender o que é ondulatória. “Quando vejo as representações dos conceitos, eles tomam forma na minha cabeça. E isso me ajuda a aprender”, afirma a aluna Anna Buttazzi.

 

O corpo como instrumento para o aprendizado de Ciências

Na quadra do Colégio, os alunos tiveram a oportunidade de sentir e observar o conceito de frequência. “A atividade consistiu em medir o batimento cardíaco por minuto – ou seja, a frequência – em repouso, em movimento e pós-movimento”, conta Mariana Fonseca, professora de Educação Física. Ela atuou em parceria com a professora Beatriz Torrano, de Ciências e Maker. A turma ainda simulou ondas com corda elástica. “De forma lúdica, registraram a velocidade e o comprimento das ondas e sua relação com a frequência”, afirma Beatriz, responsável pelo projeto interdisciplinar.

Alunos constroem instrumento musical e experimentam com sonoplastia de cartoons

Já na aula Maker, foi a vez de a turma aplicar o conceito de ondulatória à sonoplastia dos cartoons.  “A frequência sonora voltou à cena, desta vez, com a percepção auditiva, sensorial e emotiva”, lembra Beatriz, que contou com a parceria do professor André Sousa, de Música. Juntos, eles desafiaram os alunos a confeccionarem um instrumento musical a partir de tubos de conduíte pré-afinados. “Escolhi o aerofone diatônico de conduite pela sua simplicidade e pela capacidade de aplicar na prática os conceitos de som, vibração sonora e medida das frequências em Hertz(HZ)”, diz André.

 

 

 

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