Produção de videorreportagens marca o encerramento do 1º trimestre na 2ª série do Ensino Médio

Iniciativa integra o currículo de Jornalismo, disciplina que desenvolve pensamento crítico e responsabilidade na produção de informação

No encerramento do primeiro trimestre letivo, os estudantes da 2ª série do Ensino Médio participaram de um evento de exibição e premiação de videorreportagens produzidas ao longo das aulas de Jornalismo — componente curricular do Colégio Stockler. A atividade marcou o fechamento de um ciclo de estudos voltado à compreensão de critérios de noticiabilidade, ética jornalística e gêneros informativos.

As reportagens, idealizadas e realizadas pelos próprios alunos, abordaram temas ambientais atuais, em sintonia com o destaque que as questões climáticas vêm ganhando em 2025, ano em que o Brasil sediará a 30ª Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas (COP30). A escolha dos temas reforça o compromisso do Colégio em manter seus alunos conectados aos debates contemporâneos mais relevantes, por meio de um olhar investigativo e fundamentado.

Durante a exibição dos trabalhos, os estudantes puderam receber comentários e avaliações da bióloga Beatriz Torrano, coordenadora de projetos do Colégio, convidada a atuar como comentarista técnica das produções. Ao final, os projetos de maior destaque foram reconhecidos com uma premiação simbólica, celebrando o esforço coletivo e a qualidade das produções.

No Colégio Stockler, o ensino do Jornalismo tem como foco o desenvolvimento da autonomia intelectual, da análise crítica e da capacidade de argumentação responsável — competências essenciais na era da desinformação e das redes sociais. Ao vivenciar todas as etapas da produção jornalística — da definição da pauta à edição final — os alunos exercitam, na prática, habilidades essenciais para a vida acadêmica, profissional e cidadã.

Essa abordagem integra a proposta pedagógica do Colégio Stockler, que alia rigor acadêmico à formação integral, proporcionando um ambiente de aprendizagem comprometido com o conhecimento, o diálogo e a responsabilidade social.